domingo, 19 de mayo de 2013
Wiki y redes sociales
Primera actividad: wikis
Nombre
del wiki: “Pizarras digitales interactivas”.
Página
web:
Explicar
la utilidad en ese caso de la wiki encontrada o de la herramienta, haciendo una
reflexión personal:
Pensamos que el tema de las pizarras digitales y los
ordenadores en clase permiten buscar información en el aula de una manera
fácil,y además esa información es ilimitada.
La forma de dar las clases actualmente está sufriendo
grandes cambios que puede conllevar tanto a aspectos positivos como a
negativos.
Los positivos, desde nuestro punto de vista son:
- Puedes
interactuar con los alumnos más fácilmente.
- Los
alumnos aprenden más al ven más imágenes, videos, páginas web para reforzar su
conocimiento y no solo es texto o son libros.
- Se
produce un aprendizaje más dinámico.
- Se
puede tener un mayor control sobre las tareas de los alumnos.
Los negativos son:
- Muchos
alumnos no tienen esa calidad de vida para permitirse comprar objetos
electrónicos.
- Muchos
profesores tienen que aprender a usar la tecnología y por su avanzada edad les
cuesta mucho, ya que en su época no existían tantos conocimientos sobre las
redes y la informática.
Segunda actividad: las redes sociales.
Hemos elegido la red de baobab puesto que es una red
social no peligrosa, dirigida a los niños de entre 6 y 12 años de edad, es
gratuita para poder jugar, pueden conectarse con otros niños de diferentes lugares
del mundo y permiten ser supervisada por los padres en todo momento.
Esta actividad está formada por subactividades.
La primera consiste en presentarle dibujos de animales
conocidos por ellos y debajo su nombre con huecos para que ellos escriban las
vocales que toquen.
La segunda consiste también en presentarle dibujos
conocidos por ellos y debajo su nombre con huecos para que ellos escriban las
consonantes.
La tercera se ponen también dibujos de animales con el
nombre debajo con el fonema inicial, otro intermedio y otro al final para que
ellos rellenen los huecos con los fonemas que correspondan.
Y en la última se vuelven a poner dibujos de animales
pero esta vez en el nombre solo estará el fonema inicial y el final.
Hemos elegido esta actividad porque consideramos que el
aprendizaje de los fonemas es fundamental para un buen aprendizaje de la
lectura y de la escritura.
a)
Perfil del /los destinatarios: dirigido a los alumnos de primero de
primaria.
b)
Área/s de conocimiento: lengua castellana.
c)
Objetivos:
afianzar la adquisición reconocimiento de los fonemas.
d)
Contenidos:
los fonemas.
e)
Temporalización:
una sesión de una hora.
f) Metodología de uso:
se rellenarán los huecos con los fonemas adecuados para formar el nombre del
animal.
viernes, 17 de mayo de 2013
Práctica 3: Creación Contenido Multimedia
INTRODUCIÓN:
En nuestro blog presentamos una serie de actividades para el refuerzo del tema de Conocimiento del Medio "los vertebrados". Dichos ejercicios han sido creados a través de Exelearning, que nos permite crear distintos tipos de actividades con distinta estructura.
GUÍA DIDÁCTICA:
Perfil de los destinatarios: alumnos 6º de primaria
Equipamiento técnico e infraestructura requerida: ordenadores con acceso a Internet
Área de conocimiento: Conocimiento del Medio
Objetivos: Este recurso nos servirá para que los alumnos, una vez explicado el temario, puedan reforzar sus conocimientos sobre el tema.
Contenidos: Tema de los vertebrados: mamíferos, reptiles, anfibios, peces y aves
Temporalización: Esta práctica se realizará en la hora de conocimiento del medio.
Metodología de uso: Se realizará con preguntas de verdadero o falso, con la observación de vídeos, con actividades de rellenar huecos, con preguntas tipo test y con la realización de un esquema representativo de los vertebrados.
Materiales complementarios: Con este recurso no es necesario la utilización de otros materiales complementarios porque todo lo que se necesita ya se ha explicado con anterioridad en clase.
En nuestro blog presentamos una serie de actividades para el refuerzo del tema de Conocimiento del Medio "los vertebrados". Dichos ejercicios han sido creados a través de Exelearning, que nos permite crear distintos tipos de actividades con distinta estructura.
GUÍA DIDÁCTICA:
Perfil de los destinatarios: alumnos 6º de primaria
Equipamiento técnico e infraestructura requerida: ordenadores con acceso a Internet
Área de conocimiento: Conocimiento del Medio
Objetivos: Este recurso nos servirá para que los alumnos, una vez explicado el temario, puedan reforzar sus conocimientos sobre el tema.
Contenidos: Tema de los vertebrados: mamíferos, reptiles, anfibios, peces y aves
Temporalización: Esta práctica se realizará en la hora de conocimiento del medio.
Metodología de uso: Se realizará con preguntas de verdadero o falso, con la observación de vídeos, con actividades de rellenar huecos, con preguntas tipo test y con la realización de un esquema representativo de los vertebrados.
Materiales complementarios: Con este recurso no es necesario la utilización de otros materiales complementarios porque todo lo que se necesita ya se ha explicado con anterioridad en clase.
jueves, 25 de abril de 2013
Valoración personal práctica 2
La práctica 2 nos ha parecido útil e interesante porque nos ha ayudado a encontrar recursos que podríamos usar a la hora de practicar nuestra labor como docente. Además nos ha ayudado a conocer muchas páginas que nos pueden servir de ayuda a la hora de buscar información o cualquier cosa.
Licencia Creative Commons recurso de inglés
Este recurso va relacionado con la asignatura de música.
Es un archivo de audio de música clásica.
Éste podría servir para el segundo ciclo de primaria.
La meta final de este recurso es que los niños aprendan a diferenciar los distintos tipos de instrumentos que aparecen en la canción.
http://www.jamendo.com/es/list/a100801/clsico-digital
Licencia Creative Commons recurso de Conocimiento del Medio
Este recurso está relacionado con la rama de Geografía comprendida en la asignatura Conocimiento del Medio.
Imagen con Licencia Creative Commons.
Se trata de un mapa político de España en el cual podemos encontrar las capitales de provincia y ciudades más importantes de cada comunidad.
Dada su complejidad, este recurso va dirigido especialmente a niños del tercer ciclo de primaria, aunque podría utilizarse también en el segundo curso del segundo ciclo.
El objetivo de esta imagen es poder hacer ver a los alumnos algunas de las localidades más importantes del país de forma sencilla, así como la posibilidad de conocer las comunidades españolas.
Imagen con Licencia Creative Commons.
miércoles, 24 de abril de 2013
Licencia Creative Common recurso de matemáticas
https://www.youtube.com/watch?v=tTBD0jsGrMQ
Este recurso es para el primer ciclo de primaria, la materia es matemáticas.
El objetivo es que los niños aprendan a sumar paso a paso con más facilidad puesto que es una manera diferente de aprender.
martes, 23 de abril de 2013
Blog educativo práctica 1
http://capacitacion-edublogs.blogspot.com.es/
En este blog podemos encontrar la información necesaria para realizar un blog educativo. A través de este enlace el usuario podrá seguir de forma detallada las pautas necesarias para la realización de este modelo de web, además de los contenidos adecuados para la elaboración de blogs de características educativas.
En este blog podemos encontrar la información necesaria para realizar un blog educativo. A través de este enlace el usuario podrá seguir de forma detallada las pautas necesarias para la realización de este modelo de web, además de los contenidos adecuados para la elaboración de blogs de características educativas.
Práctica número 1
Con esta primera entrada pretendemos comenzar un blog común que nos sea de utilidad en la asignatura TIC del primer curso de Educación Primaria de la Universidad de Murcia.
Ordenador.
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